la mongolfiera

La mongolfiera

INTRODUZIONE ALLA FILASTROCCA Contrariamente a quanto si potrebbe pensare, il linguaggio poetico, fatto di immagini e metafore, è un linguaggio adatto e stimolante per i bambini, che sono per loro natura poeti: più degli adulti essi hanno la capacità istintiva di osservare le cose che li circondano in maniera libera da vincoli e preconcetti. Questa capacità di osservare la realtà …

Orao Storia a fumetti di un gatto che voleva volare

Orao il gatto

“Orao storia di un gatto che voleva volare” scritto e disegnato da Sigal Chameides.  I temi trattati, tra cui il nostro rapporto con gli animali e tutto ciò che di così prezioso ci possono insegnare, la bellezza della diversità che ci rende unici e speciali, l’importanza di coltivare la fantasia e il sogno…ci stanno particolarmente a cuore e quindi vi auguriamo di cuore una buona lettura!

Gioco dello specchio sonoro

Il gioco dello specchio sonoro

Il gioco dello specchio sonoro è particolarmente importante e fattibile con bambini anche molto piccoli o che non verbalizzano, in modo spontaneo: vedrete che non appena comincerete ad imitare i suoni spontaneamente proposti dal vostro bambino lui rivolgerà l’attenzione su di voi e sarà predisposto all’interazione. Il bambino infatti si sentirà subito visto e ascoltato nel profondo si sentirà gratificato. …

Musicoterapia e cervello del bambino autistico

In che modo la musicoterapia influisce positivamente sul cervello dei bambini dello spettro autistico

Una nuova ricerca suggerisce che la musicoterapia migliora la comunicazione sociale in bambini affetti da Disturbo dello Spettro Autistico, attraverso la modificazione delle connessioni tra le aree cerebrali Alcuni risultati suggeriscono che le aree del cervello siano eccessivamente connesse in questo tipo di disturbo, mentre altre suggeriscono che la connessione tra diverse aree del cervello non sia abbastanza forte. Si …

Musicoterapia Integrata 2020

MUSICOTERAPIA INTEGRATA MAGGIO 2020 MILANO

PRESENTAZIONE Il corso è finalizzato a fornire le competenze necessarie ad integrare elementi teorici e pratici propri della musicoterapia negli ambiti operativi in cui si inseriscono le diverse professionalità delle relazioni d’aiuto. L’utilizzo di tecniche attive e recettive verrà sviluppato all’interno di un percorso progettuale che possa rispondere alle diverse esigenze e specificità di intervento dei partecipanti, secondo i diversi …